社会系教科教育学会は，社会的資質形成に関する教育実践の科学的研究を行い，その普及と発展に寄与することを目的とした学会組織です。
TEL. 0795-44-2306
〒673-1415 兵庫県加東市下久米942-1
確かな技術と自由な発想 新しいライフスタイルをご提案します
| 社会系教科教育学会 研究発表大会 |
| 第１６回研究大会 ２００５（平成１７）年２月５日（土）・６日（日） シンポジウム 社会科授業実践の臨床的組織解剖−授業構造の規則性を摘出する− コーディネータ 中村 哲（兵庫教育大学） 提案者 小５単元「わたしたちの生活と情報」 關 浩和 （広島大学附属小学校） シンポジスト 授業実践経験の立場 峯岸 由治 （さいたま市立栄和小学校） 授業実践経験に基づく研究の立場 伊藤 裕康 （香川大学） 教科教育研究の立場 池野 範男 （広島大学） コメンテーター 岩田 一彦 （兵庫教育大学） 司会者 中村 哲 （兵庫教育大学） 研究発表 ＜第１分科会＞午前の部 司会者 伊藤 裕康（香川大学） 岡崎 均（愛媛県砥部町立広田小学校） ・知的な認識形成をめざす生活科の授業設計 −生活科「学校と生活」「地域と生活」の開発を通して− 坂井 誠亮（兵庫教育大学大学院） ・小学校における起業教育プログラムの構成と開発 −社会科との関連を視点として− 小林 慎（兵庫教育大学大学院） ・西条小学校（広島県東広島市）における社会科学習指導の研究 −昭和３０年代後半の教育実践を中心に− 渡辺 一弘（広島大学大学院） ・オーセンティックな学びを保障する社会科授業 −ポートフォリオ学習による知識構築過程のメタ認知− 藤本 将人（広島大学大学院） ・小学校社会科「調べ学習」の授業改善 −活動主義の克服をめざして− 中本 和彦（広島県立教育センター） ＜第２分科会＞午前の部 司会者 水山 光春（京都教育大学） 田尻 由朗（加古川市立野口小学校） ・社会的判断力の育成をめざす社会科の指導と評価 −判断批判授業に焦点をあてて− 岡本 裕介（鳴門教育大学大学院） ・社会科における「生と死」の教育に関する考察 青江 美紀子（京都教育大学大学院） ・小学校社会科における国際理解単元の授業開発 −開発教育の実践事例を手がかりにして− 松本 真光（兵庫教育大学大学院） ・社会科におけるシティズンシップ教育に関する考察 伊藤 良峰（京都教育大学大学院） ・市民性の育成をめざす社会科授業の開発 −公共性を視点にして− 吉村 功太郎（東北学院大学） ＜第３分科会＞午前の部 司会者 草原 和博（鳴門教育大学） 馬野 範雄（大阪府教育センター） ・小学校第５学年情報産業学習のあり方 −新聞とＴＶの比較を通して− 小枝 晃嘉（青森県車力村立牛潟小学校） ・教養としての空間認識形成を目指す社会科学習 −小学校産業学習を通して− 鈴木 巨裕（兵庫教育大学大学院） ・食糧安全保障論の是非を問う −パネルディベートによる多視点的思考能力の育成− 武田 寿博（島根県雲南市立掛合中学校） ・小学校歴史学習における公民的資質の一考察 −課題化的比較史の方法を取り入れた「子どもとは」の授業実践を通して− 高田 聡（奈良県王寺町立王寺小学校） ・紙芝居による世界史Ａの授業実践 −グループによる近現代史の人物発表学習− 石原 純（神戸市立神港高等学校） ＜第４分科会＞午後の部 司会者 藤原 孝章（同志社女子大学） 村上 久幸（加古川市立平岡東小学校） ・ヴァルドルフ学校の歴史教育原理 −Ｒ．シュタイナーの思想とのつながりから− 内橋 美樹（同志社大学大学院） ・中学校社会科歴史的分野における「モノ教材」の研究（１） −授業活性化を目指して− 森口 洋一（奈良教育大学大学院） ・社会科学科としての中等歴史授業開発 −「日本史からみる情報革命」− 山田 秀和（広島大学大学院） ・科学的な社会認識形成をめざす中学校人権学習の授業開発 −部落問題学習を手がかりに総合・道徳との関連を通して− 三宅 康文（奈良県上牧町立上牧中学校） ・時代の政治思想や倫理性に焦点を当てた解釈学習 −アマーストプロジェクト単元「ヒロシマ」の場合− 寺尾 健夫（福井大学）  戻る |
バナースペース
社会系教科教育学会
〒673-1415
兵庫県加東市下久米942-1
TEL 0795-44-2306
FAX 0795-44-2306
