社会系教科教育学会

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社会系教科教育学研究　第５号　１９９３年

目次
論文

・２項対立的思考による社会的意味の生成
　－第５学年「伝統を生かした工業」の授業の場合－　　　佐長　健司
・「子ども文化」の創造における活動の構成方法
　－第２学年生活科「秋を楽しもう」の実践を通して－　　　馬野　範雄
・子どもが成就感を味わう生活科学習
　－第２学年単元「ミニ星野川をつくろう」の実践を中心に－　　　堤　　　豊
・意思決定能力を育成する未来志向の授業構成
　－小学校６年「世界の中の日本」の授業実践を手がかりに－　　　岡﨑　誠司
・中学校社会科学習ソフトウェアの類型と事例分析
　－情報活用能力との関連を意図して－　　　田中　修一
・文化史学習の方法論的考察
　－中学校社会科歴史を事例として－　　　西端　幸信
・人物への共感を通して社会認識を形成する社会科授業の構想　　　古田　望
・オープンエンド化をめざす「現代社会」の授業構想(３)
　－「コメの輸入自由化問題」の単元構成と生徒の思考－　　　谷口　和也
・臨床心理学的知見を生かした社会科教育における教材開発　　　藪岸　加寿子
・概念形成を行う社会科授業の構成方法と教授方略
　－Ｂ．Ｋ．ベイヤーの所論の再構成－　　　　尾原　康光

書　評

・岩田　一彦著『小学校社会科の授業分析』　　　寺尾　健夫
・大津　和子著『国際理解教育』　　　中村　哲
・片上　宗二著『日本社会科成立史研究』　　　岩田　一彦
・星村　平和監修『新中学校社会科授業方略(ストラテジー)の理論と実践』　戸田　善治

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