社会系教科教育学会

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社会系教科教育学研究　第３２号　２０２０年　

目次
論文
・持続可能性に基づいたESDとしての地理的探究による中等地理授業
　－オーストラリアNSW州の環境単元を手がかりに－　　　永田　成文
・認識および表現の媒体としての機能に着目した地図活用による
　小学校社会科防災学習における学びの深まり　　小谷　恵津子
・ヴァージニア・プランにおける作業単元と教科学習の有機的関連
　－1934年版初等コース・オブ・スタディにおける社会科の位置づけに焦点を当てて－　斉藤仁一朗
・持続可能な社会における「社会開発」の視点を組み込んだ社会科教科書モデルの開発
　－小学校産業学習「水産業」の教科書分析をとおして－　植田真夕子・長川智彦・松浪軌道・米田豊
・小学校社会科未来洞察型授業の開発
　－希望の未来像を描くシナリオ作成に着目して－　　澁谷　友和
・対立状況の解消に向けて考えるための小学校社会科授業の開発
　－複数の当事者の視点に立つロールプレイ学習の構想と実践を通して－　　岩坂　尚史
・市民性の育成を志向する小学校社会科カリキュラム開発
　－ICCS調査要素を反映した教育実践の検証を通して－　　山形　貴順
・４つの空間概念を組み込んだ中学校社会科観光学習の授業開発
　－単元「日本の諸地域（近畿地方）」を事例として－　柳澤　彰紀
・社会科創設期におけるコア・カリキュラム運動の展開
　－山梨県立教育研修所と実験学校による「藤井プラン」の協働的な実践に注目して－　梶原　正史
・現代社会における歴史論争問題に取り組むための授業開発
　－セイシャスらの「歴史的思考プロジェクト」に着目して－　星瑞希・小野創太・松村一太朗・渡邉和彦
・ソーシャルメディア時代に対応したメディア・リテラシーの育成を目指す公民科授業の開発
　－ユネスコのメディア情報リテラシー概念における市民性の育成に注目して－　斉藤　雄次
シンポジウム・課題研究報告
・シンポジウム　AI時代に向けた社会系教科の展望　　　　　桑原　敏典
・課題研究Ⅰ 　AI時代に向けた初等社会科の授業づくり　　　松岡　靖
・課題研究Ⅱ 　AI時代に向けた中等社会系教科の授業づくり　井上　昌善
書評
・梅津正美編著
　『協働・対話による社会科授業の創造
　　－授業研究の意味と方法を問い直す－』　關　浩和
・梅野正信・福田喜彦編著
　『東アジアにおける法規範教育の構築
　　－市民性と人権感覚に支えられた規範意識の醸成－』山内　敏男
・橋本康弘・土井真一・佐伯昌彦・吉村功太郎編著
　『日本の高校生に対する法教育改革の可能性
　　－日本の高校生2000人調査を踏まえて－』　松岡　靖
・渡部竜也著
　『主権者教育論－学校カリキュラム・学力・教師－』　桑原　敏典
・太田　満著
　『小学校の多文化歴史教育－授業構成とカリキュラム研究－』　岡崎　均
・白井克尚著
　『戦後日本の郷土教育実践に関する歴史的研究
　　－生活綴方とフィールド・ワークの結びつき－』　福田　喜彦
・佐藤浩樹著
　『小学校社会科カリキュラムの新構想
　　－地理を基盤とした小学校社会科カリキュラムの提案－』　阪上　弘彬

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