社会系教科教育学会

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社会系教科教育学研究　第15号　２００３年

目次
論　文
・「旅行」を活用した地理学習のカリキュラム構想　　　伊藤　裕康
・イギリス初等地理単元計画例示案(「スキーム・初等地理」)の構成原理　馬場　　勝
・中学校地理的分野「地域の規模に応じた調査」単元の教科書分析
　－調査方法と調査資料を視点として－　　　木村　公則
・社会科学科歴史の教材構成原理
　－「類型的理論」探求学習の場合－　　　山田　秀和
・歴史における思想批判学習
　－合衆国歴史教育用教材『思考への扉』の場合－　　　渡部　竜也
・地域素材を通して歴史の学び方を身に付ける中学校歴史授業開発
　－港湾都市神戸を事例として－　　　鎌田　隆男
・多文化時代の世界史教育
　－地域から見た世界史カリキュラムの開発－　　　山本　清之
・ハーバード社会科の成立過程
　－フェスティンガーの不協和理論に基づく議論方法の開発－　山田　泰司
・「グローバル学習プロジェクト」の単元配列　　　鴛原　　進
書　評
・關　　浩和著『ウェッビング法－子どもと創出する教材研究法－』　馬野　範雄
・溝口　和宏著『現代アメリカ歴史教育改革論研究』　　　梅津　正美
・社会認識教育学会編『社会科教育のニュー・パースペクティブ』　藤井　千春

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